La Dirección de Minería del Ministerio de Energía y Ambiente de Mendoza lanzó el concurso “Minería Urbana: Nada se pierde, todo se transforma” para estudiantes de instituciones públicas y privadas. La convocatoria incluye nivel secundario, terciario y universitario y propone traducir el concepto de minería urbana a videos breves destinados a informar y movilizar a otros jóvenes.
La iniciativa parte de una idea concreta: numerosos productos descartados todavía contienen materiales que ya fueron extraídos y podrían regresar al ciclo productivo. Los residuos de aparatos eléctricos y electrónicos, los vehículos fuera de uso y los residuos de construcción concentran metales y minerales. Recuperarlos reduce pérdidas de valor y puede disminuir la presión por nuevas extracciones.
Javier Frías, coordinador del Área de Desarrollo Sostenible, mencionó litio, cobre, níquel, cobalto y tierras raras entre los recursos recuperables. También advirtió sobre sustancias como plomo y mercurio, capaces de generar contaminación cuando los equipos se descartan sin gestión adecuada. El concurso busca hacer visible esa doble dimensión: recurso aprovechable y riesgo ambiental.
Los participantes deberán formar equipos de dos a cuatro integrantes de una misma institución. El material debe ser original, grabado en formato vertical 9:16, durar como máximo dos minutos y entregarse en MP4 o MOV mediante el formulario dispuesto por la organización. La preinscripción y el envío permanecerán abiertos hasta el 28 de agosto; los menores necesitarán autorización institucional o de sus representantes legales.
Un jurado integrado por representantes de la Dirección de Minería, empresas patrocinadoras, Reciclarg y Traperos de Emaús evaluará comprensión, claridad, creatividad, calidad técnica y potencial de difusión. Las piezas seleccionadas pasarán a una votación pública en Instagram entre el 7 y el 13 de septiembre. Los ganadores se anunciarán el 15 y la premiación será el 25 de septiembre.
Las instituciones ganadoras recibirán contenedores para separar residuos y los cursos premiados accederán a visitas guiadas temáticas. Esos incentivos pueden extender el aprendizaje al espacio educativo, pero la convocatoria no constituye por sí misma un sistema de recolección ni garantiza que los materiales sean efectivamente reciclados. Su resultado inmediato se medirá en participación, calidad de los mensajes y capacidad de difusión.
El desafío posterior será conectar la sensibilización con circuitos verificables de recepción, clasificación y tratamiento. Los videos pueden ayudar a cambiar hábitos sólo si quienes responden al llamado encuentran opciones claras para entregar sus aparatos y conocer su destino. Tras el concurso, la instalación y uso de los contenedores, las visitas, el alcance de las campañas ganadoras y posibles alianzas operativas mostrarán si la comunicación logra convertirse en práctica circular.
